中学生成绩下降,家长格外注意这些问题

  • 时间:2020-01-12 16:16:38
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中学生成绩下降,家长格外注意这些问题

中国的基础教育一向以严厉著称,“严师出高徒”的说法深入人心,但实际执行中,一些老师、家长对“严”字的理解却未免偏颇,只是不断用一个非常高的目标鞭策学生实现,甚至在未实现时不惜动武,而没有能力去关心学生内心的真实感受和现实困境,用排名和批评将一些学生逼上绝路,乃至放弃学业。这样简单、粗暴的“严厉”真的好吗?

杰弗里·鲍曼对南方周末记者说,“其实就像中国一样,在美国,中学也开始强调学业上的竞争,通常反映在成绩和谁选修的课更高级上,这在学生形成自己学业身份认同的过程中,其实鼓励了一种负面的社会比较。来自同辈的社会接受度和来自家庭以外成年人的关心对一个青少年的健康成长特别重要,换学校之后打破了原来的朋友关系网,师生关系本就会变得疏离,而且随着越来越强调老师的控制和惩罚,情况可能更糟。”

“尽管老师和学校领导是好心,但如果一些学生不适应中学环境的话,那么就会威胁到他在社交和学习的方方面面对学校的归属感。一个不好的成绩或者在学校的不好的体验都可能引出一个负面的连锁反应,导致学生开始去怀疑自己,以及怀疑他们的能力是不是还能够取得成功。”杰弗里·鲍曼强调说,不要好心办坏事,根据他们的研究,家长应该做的是鼓励孩子去跟老师有一个良好的关系,以便在需要时可以向老师求助,而一个好老师应该能为在社交和学业上苦苦挣扎的学生提供安慰和帮助。来自同伴的建议也很重要,青少年往往更关注同辈人的建议。

对于一个有较强求知欲的学生来说,会感到时间非常的紧张,但挤时间也要讲方法,制订一个切实可行的计划,使自己做任何事心中有数,这是经济地安排时间的首要条件。

同时,要明确计划的实施过程就是艰苦奋斗的过程,要时常反省自己,是否已按计划行事,是否具有落实行划的具体措施,如果计划未能按时完成,就得分析是主观原因还是客观原因,如果是因主观上没有按计划行事,或坚持了一段时间因缺乏坚强的意志而半途而废,那就得努力加强意志力的培养。

更新时间:2020-01-12 16:16:38